表彰其十年来在牙科健康教育中的创新，包括设计具有重大影响力的集成仿真课程、牙科注射模拟器以及虚拟现实的培训游戏。

Higgins博士在过去十年中致力于填补教育空白，并开发了课程，消除了教授牙科注射的高风险“学徒模式”，并以虚拟现实教育和实践取而代之。

因其在包容性和专业教育学生发展中的创造性和持续贡献获表彰，她使用积极学习方法，激励和启发未来的学校教师。

Rendoth女士因其每年为大约500名教育学士学生所带来的创造性和创新而受到认可，鼓励他们积极参与自己的专业发展，成为自信、投入且持续反思的行业专业人士。

因在一年级机械工程设计课程中创新性地使用作品集评估，以提高学习参与度的公平性和计算机辅助设计技能，培养了具有实用技能的工程师而获得表彰。

在注意到评估和反馈方面的空白后，Carr博士开发并实施了一种新的评估方案，帮助1000多名一年级机械工程学生更深入地理解和参与核心工程软件和设计概念，帮助毕业生更好的准备未来的职业生涯。

因发展出激发学生学习热情的、符合当代的物理课程和资源，为学生准备现代职业技能而获得表彰。

响应物理教育的变化，Livesey博士在过去五年中开发了新的课程和课程大纲，这些课程和大纲已在国际上的其他机构使用，并获得学生极为积极的反馈。

因其在数学和统计教学领域持续三十年的卓越承诺，帮助数千名学生实现了他们极为多样化的职业目标而获得表彰。

Baker女士教授不同学习层次的学生并为他们提供了必要的支持，每年帮助超过20个不同项目的1100多名学生，在第一学期的统计核心课程中取得成功。